Wij organiseren ons onderwijs in 3 leerpleinen.
- Leerplein 1 wordt gevormd door leerlingen uit groep 1, 2 en 3.
- Leerplein 2 is bedoeld voor de leerlingen in groep 4 en 5.
- Leerplein 3 is de werkplek voor de leerlingen van groep 6, 7 en 8
De kinderen komen iedere schooldag op een aantal momenten bij elkaar in hun eigen basisgroep. De leerlingen lunchen ook samen met hun leerkrtacht in de basisgroep. Instructies krijgen de kinderen op hun eigen niveau. Bijvoorbeeld alle kinderen van groep 5 krijgen instructie op niveau van groep 5. Leidraad voor de kinderen is hun dag- of weektaak. Van de weektaak kunnen zij kiezen welk werk zij doen.
Kinderen in de jongste leeftijdsgroep hebben veel aandacht nodig. Daarom werken de leerlingen in leerplein1 (niveau groep 1, 2 en 3) veel in hoeken. In de hoeken kunnen kinderen spelend leren. In leerplein 1 en 2 geven we dagelijks instructies in kleine groepjes, zodat er meer individuele hulp en aandacht geboden kan worden aan de kinderen die dat nodig hebben. Om de aansluiting met de voorschoolse periode te verbeteren, werken we samen met de peuterspeelzaal en kinderopvang.
In leerplein 3 (niveau groep 6, 7 en 8) hebben we 2 basisgroepen. Tijdens de taal-en rekenblokken splitsen we ons op en werken we op ons eigen niveau. Op het moment dat er instructie gegeven wordt zit een andere groep op het leerplein. Deze leerlingen krijgen ondersteuning van de onderwijsassistente of van een leerkracht. Daardoor krijgen de leerlingen alle mogelijke ondersteuning die ze nodig hebben. Wanneer leerlingen klaar zijn werken ze aan de weektaak. Dit doen ze op hun eigen niveau. De leerlingen starten vaak met de rekentaak. Daarna gaan ze aan de slag met extra taal-en of spellingsmateriaal. Meerdere keren per week krijgen de oudere leerlingen van leerplein 3 een “maak-“ huiswerkopdracht mee waarover ze een week mogen doen.
Wij werken in leerpleinen omdat wij vinden dat wij op die manier kinderen het beste onderwijs kunnen geven, zoveel mogelijk toegesneden op hun eigen niveau. In een leerplein leert een kind ook belangrijke vaardigheden als het zelf keuzes kunnen maken, verantwoordelijkheid nemen, samenwerken, elkaar helpen, rekening houden met een ander. Een kind leert dat het in het leren niet afhankelijk is van een leerkracht, maar er zelf een belangrijke en actieve rol in speelt.